首先，教师要坚守高尚情操,发扬奉献精神 。
建设一支高素质的教师队伍是学校工作的核心,是学校发展的动力之源。在工作中教师要树立大局意识,服从组织领导,适合做后勤保障工作。然而，人们的需要是多方面的。谈论事业而不考虑个人得失是不现实的。没有任何个人得失，就不会有利益纠纷，也没有进步的动力。可以说,只讲奉献没有奖励的管理是不完善的管理、主动性和创造性有很好的指导和激励作用。一所好的学校既要发扬奉献精神,又要有好的激励政策,两者相得益彰。但是,人的需求是多方面的,只讲奉献。制定既讲奉献又有激励的政策,学会运用赏识的眼光激励教师,不断对教师取得的成绩给予肯定。不仅给予评优选模、年度考核、职称聘任等方面的政策倾斜，给予奖金发放等方面的物质奖励，以满足各类教师的需要。从而全方位激发教师的工作干劲,促使学校形成勇挑重担、公平竞争的工作环境、用人之长。
第二，制度管理离不开情感管理。
教师管理的制度和考核方法是教师必须共同遵守的规则和规范，是教师行为的指导。一、抓好教师职业道德 一个教师能不能成为好教师、名教师,高学历不是主要的,关键是有没有职业道德,有没有对这份事业倾注爱心。在物欲横流的现代社会里,教师必须自觉地守住职业道德的底线,保持宁静平和的心态,校园这方净土才不会玷污。才能够使学校一切工作有规可循有矩可蹈,才能够把学校这个大家庭中的每一个成员的智慧和力量充分发挥并最优化地组织起来,才能够创设一个制度面前人人平等的良好工作氛围,也就没有了进取的动力。我们今天的教师,缺少的不是工作水平,而是责任和精神,因此激发和调动教师的工作积极性,首先从教师的职业道德抓起。
第三、尊重教师的个性发展。
现代管理理念认为,团队管理三分靠制度,七分靠感情,在落实制度管理的同时,学校管理者一定要做到信任教师、理解教师、关心教师、尊重教师,在管理上严格要求,在细节处体现关心,为教职工营造宽松和谐、团结协作、公平竞争的学校生态。首先要真诚地关心教师，尊重教师，使教师从中感受到的是有干头，有动力、有甜头、有前景、有工作热情，要充分发挥每一位教师的作用。二要知人善用、用人之长。俗话说：“豆有其黑，学用关键人才。”。有些教师有教学能力，适合一线教学。有些教师精通电器，适合后勤支援。既要学会发现教师身上的优秀品质和较强的业务能力,是教师的行动指南。只有利用人才，才能充分发挥教师的潜能，使学校的发展和进步更大。
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