很多大学自从2009年就开始，对本科和硕士论文查重，有的是全查，有的是抽检。例如某大学在通知中有这么一句“自2016届毕业生起，对本科生毕业论文(设计)进行查重抽检”，言外之意就是2015届及以往的本科毕业生是不需要接受查重抽检的，那么对于“苦逼的”查重抽检第一届——2016届毕业生来说，突如其来的查重抽检对他们又有什么影响呢？
接受采访的大多数毕业生表示查重抽检对自己“并没有什么影响”，生命科学学院的一位毕业生表示“毕业论文，也是自己大学四年的一个成果吧，算是对自己的一个交代，自然是要好好写。即使学校没有组织查重，我们的导师还是会查得比较严，发现重复率过高的话还是会让你延迟毕业重写。”当然在走访中我们也发现有学生并不愿意花时间精心准备毕业论文，而是临时拼凑起一篇，“只要注意一下，一般查不出来。”
对于工作在科研一线的广大教师们来说，科研项目的创新尚且是一件十分困难的事，那么对于还在处于积累知识阶段的本科生来说创新的难度也可想而知。那么有人要问，是否毕业论文就没有存在的意义了呢？显然不是！
依照现行的《高等教育法》和《学位条例》要求，“本科教育应当使学生具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力，即具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力”。也就是说，本科阶段最重要的是掌握科研方法，拥有扎实的科研知识基础，体验科研的过程，强调参与性。这是为将来更好地从事真正的科研工作奠定一个基础。因此，在高校扩招的大背景下，通过毕业论文来衡量学生的科研能力依然是行之有效的办法。
但如何纠正学术抄袭、切实提升学生的研究水平、有效监管论文的质量是毕业论文制度继续实行下去的当务之急。不可否认的一点是“事在人为”，一方面要靠学校社会的监管，而最重要的则是学生自身对于毕业论文查重过程中，对待创新的态度。